BIS як мактаби байналмилалии инноватсионӣ ва ғамхор аст. Логотипи BIS амиқ рамзӣ ва эмотсионалӣ буда, ҳавас ва ӯҳдадориҳои моро ба таҳсил фаро мегирад. Интихоби рангҳо на танҳо баррасиҳои эстетикӣ, балки инъикоси амиқи фалсафа ва арзишҳои таълимии мост, ки тааҳҳуд ва дидгоҳи моро нисбат ба таълим баён мекунад.
Рангҳо
Он ҳавои камолот ва оқилонаро интиқол медиҳад. BIS дар раванди таълим ҷиддӣ ва амиқро пайгирӣ мекунад ва ба сифати таълим ва рушди ҳамаҷонибаи донишҷӯён аҳамият медиҳад.
Сафед: рамзи покӣ ва умед
Он иқтидори номаҳдуд ва ояндаи дурахшони ҳар як донишҷӯро ифода мекунад. BIS умедвор аст, ки ба онҳо дар пайдо кардани самти худ ва амалӣ кардани орзуҳои худ дар ин ҷаҳони пок тавассути таҳсилоти босифат кӯмак мекунад.
Унсурҳо
Сипар: рамзи муҳофизат ва қувват
Дар ин ҷаҳони душвор, BIS умедвор аст, ки барои ҳар як донишҷӯ муҳити бехатар ва гарми омӯзиширо фароҳам меорад.
Тоҷ: рамзи шараф ва комёбӣ
Эҳтироми BIS ба системаи маорифи Бритониё ва азми он барои ноил шудан ба дастовардҳои аъло, инчунин ваъдаи кӯмак ба кӯдакон дар баёни худ дар арсаи байналмилалӣ ва пешвоёни оянда шуданро ифода мекунад.
Spike: рамзи умед ва афзоиш
Ҳар як донишҷӯ як тухми пур аз потенсиал аст. Таҳти ғамхорӣ ва роҳнамоии BIS онҳо тафаккури навоваронаро инкишоф медиҳанд ва инкишоф медиҳанд ва дар ниҳоят ба нури худ мешукуфанд.
Миссия
Барои ҳавасманд кардан, дастгирӣ ва тарбия кардани донишҷӯёни гуногунфарҳанги мо барои гирифтани маълумоти эҷодӣ ва ташаккул додани онҳо ба шаҳрвандони ҷаҳонӣ.
Биниш
Потенсиали худро кашф кунед. Ояндаи худро ташаккул диҳед.
Шиор
Ба ҳаёт омода кардани донишҷӯён.
Арзишҳои асосӣ
дилпур
Дар кор бо иттилоот ва ғояҳои худ ва дигарон боварии комил доранд
Масъул
Масъул барои худ, ҷавобгар ва эҳтироми дигарон
Рефлексия
Мулоҳиза ва инкишоф додани қобилияти омӯхтани онҳо
Навоварона
Инноватсионӣ ва муҷаҳҳаз барои мушкилоти нав ва оянда
Машғул
Аз ҷиҳати зеҳнӣ ва иҷтимоӣ машғул буда, барои тағир додан омода аст
