Салом, ман хонум Петалс ҳастам ва ман дар BIS забони англисиро таълим медиҳам. Мо дар тӯли се ҳафтаи охир онлайн таълим медиҳем ва писар, эй писар, ҳайратовар аст, ки донишҷӯёни 2-солаи мо консепсияро хеле хуб дарк кардаанд, баъзан ҳатто барои манфиати худ.
Гарчанде ки дарсҳо шояд кӯтоҳтар бошанд, ин танҳо аз он сабаб аст, ки мо вақти экрани хонандагони ҷавони худро ба назар гирифтем.
Он исбот шудааст, ки хеле самаранок аст. Мо ба донишомӯзони худ дарсҳои фардӣ, мувофиқи илҳомбахш ва интерактивӣ медиҳем, ки ба онҳо дар бораи он чизе, ки онҳо дар дарси навбатӣ хоҳанд омӯхтанд ва ба онҳо чанд вазифаи хонагии тадқиқотӣ оид ба мавзӯъ ё мавзӯъ, бозиҳои электронӣ ва каме рақобат пешниҳод кунем. Мо тасаввур мекунем, ки дарсҳо метавонанд каме бештар ҳавасманд бошанд, аммо ин ҳеҷ чиз нест, ки қоидаҳои синфи 5-ро ҳал карда наметавонанд.
Донишҷӯёни мо майли омӯхтан доранд, аммо бояд бигӯям, ки ин ҳам ба туфайли дастгирии бепоёни мо аз волидони лангари меҳрубонамон имконпазир аст. Донишҷӯён супоришҳои худро иҷро мекунанд ва сари вақт пешниҳод мекунанд, зеро волидони мо ба саёҳати электронии донишҷӯёни мо садоқатмандии беохир доранд.
Якҷоя омӯзиши электронӣ ба муваффақияти бузург табдил ёфт.
Ҳайвоноти хоҷагӣ ва ҳайвоноти ҷангал
Салом ба ҳама! Кӯдакони кӯдакистон кори олиҷаноб мекунанд, аммо ҳеҷ чиз ба он баробар нест, ки онҳо дар синфи ман бошанд, ки дар он ҳама мо омӯхта метавонем ва хурсандӣ кунем.
Талабагон аз руи барномаи таълимии ин мох хайвонотро меомузанд. Дар ҷангал кадом намудҳои ҳайвонот мавҷуданд? Дар ферма кадом намуди хайвонот зиндагй мекунад? Онҳо чӣ истеҳсол мекунанд? Онҳо чӣ гуна хӯрок мехӯранд ва онҳо чӣ гуна садо медиҳанд? Ҳангоми дарсҳои интерактивии онлайн мо ҳамаи ин саволҳоро баррасӣ кардем.
Мо тавассути ҳунарҳои дастӣ, презентатсияҳои пурқуввати powerpoint, тестҳо, машқҳои математикӣ, ҳикояҳо, сурудҳо ва бозиҳои энергетикӣ дар хона дар бораи ҳайвонот меомӯзем. Мо манзараҳои бошукӯҳи хоҷагӣ ва ҷангал, аз ҷумла шерҳои аз баргҳои рехташуда ва морҳои дароз пайдошударо офаридаем ва дар ин бора китоб хондем. Ман мушохида карда метавонам, ки бачахои синфи яслии мо ба хикоя диккати чиддй медиханд ва ба саволхои ман зуд чавоб дода метавонанд. Кӯдакон инчунин маҷмӯаҳои Лего ва блокҳои сохтмонро барои эҷод кардани саҳнаҳои афсонавии ҷангал барои нақш бо хоҳару хоҳарони худ истифода мебурданд.
Мо дар ин моҳ сурудҳои «Кӯҳна Макдоналд ферма дошт» ва «Бедоршавӣ дар ҷангал»-ро машқ мекардем. Омӯзиши номҳо ва ҳаракатҳои ҳайвонот барои кӯдакон воқеан муфид аст. Акнун, ки онҳо метавонанд байни ҳайвоноти хоҷагӣ ва ҷангал фарқ кунанд ва онҳоро ба осонӣ шинохт.
Ман аз фарзандони мо дар ҳайратам. Бо вуҷуди ҷавонии худ, онҳо бениҳоят содиқанд. Кори шоёни тахеин, яслии А.
Аэродинамикаи ҳавопаймоҳои коғазӣ
Дар ин ҳафта аз фанни физика хонандагони синфҳои болоӣ мавзӯъҳои ҳафтаи гузашта омӯхтаашонро такрор карданд. Онҳо якчанд саволҳои имтиҳониро тавассути гузаронидани викторинаҳои хурд амалӣ карданд. Ин ба онҳо имкон медиҳад, ки дар посух додан ба саволҳо эътимоди бештар пайдо кунанд ва баъзе тасаввуроти эҳтимолиро равшан кунанд. Онҳо инчунин омӯхтанд, ки ҳангоми ҷавоб додан ба саволҳо ба чӣ диққат додан лозим аст, то баҳои пурра гиранд.
Дар STEAM донишҷӯён дар бораи баъзе аэродинамикаи ҳавопаймоҳои коғазӣ маълумот гирифтанд. Онҳо видеои як навъи махсуси ҳавопаймои коғазӣ бо номи "Tube"-ро тамошо карданд, ки ҳавопаймои силиндрӣ буда, бо гардиши худ лифт тавлид мекунад. Сипас онҳо кӯшиш мекунанд, ки ҳавопайморо созанд ва онро парвоз кунанд.
Дар ин давраи омӯзиши онлайн мо бояд аз захираҳои маҳдуди дар хона мавҷудбуда истифода барем. Гарчанде ки ин барои баъзеи мо душвор буда метавонад, ман шодам, ки баъзе донишҷӯён дар омӯзиши худ саъю кӯшиш мекунанд.
Синфи динамикӣ
Дар тӯли ин се ҳафтаи дарсҳои онлайн мо корро дар бахшҳои барномаи таълимии Кембриҷ идома додем. Идеяи аз ибтидо кӯшиш кардани дарсҳои динамикӣ буд, ки дар он донишҷӯён тавассути фаъолиятҳои интерактивӣ ва бозиҳои ҷисмонӣ машғул шаванд. Бо EYFS мо дар бораи малакаҳои моторӣ, аз қабили ҷаҳидан, роҳ рафтан, давидан, хазидан ва ғайра кор кардем ва дар солҳои калонтар мо дар машқҳои мушаххас кор мекардем, ки ба қувват, устувории аэробикӣ ва чандирӣ тамаркуз мекунанд.
Хеле муҳим аст, ки донишҷӯён дар айни замон ба тарбияи ҷисмонӣ машғул шаванд, аз сабаби миқдори ками фаъолияти ҷисмонӣ, ки онҳо доранд ва бинобар таъсири экран аксар вақт мавқеи якхеларо нигоҳ медоранд.
Мо умедворем, ки ҳама ба зудӣ мебинем!
Вақти фиристодан: 16 декабри 2022
