Аарон Ҷи
EAL
чинӣ
Пеш аз оғози касб дар соҳаи таҳсилоти англисӣ, Аарон дараҷаи бакалаври иқтисодро аз Коллеҷи Лингнани Донишгоҳи Сун Ят-сен ва магистри тиҷорати Донишгоҳи Сидней гирифтааст. Ҳангоми таҳсил дар Австралия ӯ ба ҳайси омӯзгори ихтиёрӣ кор карда, дар пешбурди барномаҳои гуногуни беруназсинфӣ дар якчанд мактабҳои миёнаи маҳаллӣ дар Сидней кӯмак мекард. Илова ба омӯзиши тиҷорат, ӯ инчунин дар курсҳои Мактаби театрии Сидней иштирок карда, дар он ҷо ӯ малакаҳои амалӣ ва бозиҳои зиёди драмавии шавқоварро омӯхтааст, ки ба дарсҳои забони англисии худ меорад. Вай муаллими соҳибихтисос бо шаҳодатномаи таълими забони англисӣ дар мактаби миёна мебошад ва дар таълими ESL таҷрибаи зиёд дорад. Шумо ҳамеша метавонед ритмҳо, визуалӣ ва бисёр энергияи шавқоварро дар синфи ӯ пайдо кунед.
Заминаи маориф
Аз тиҷорат, то мусиқӣ, то маориф
Салом, номи ман Аарон Ҷӣ аст ва ман муаллими EAL дар BIS ҳастам. Ман дараҷаи бакалаврии иқтисод ва магистри тиҷоратро аз Донишгоҳи Сун Ят-Сени Чин ва Донишгоҳи Сиднейи Австралия гирифтам. Сабабе, ки маро воқеан ба соҳаи маориф овард, дар он аст, ки ман хеле хушбахт будам, ки якчанд муаллимони хеле аҷибе дошта бошам, ки комилан ба ман таъсири зиёд доранд, ки ман фаҳмидам, ки муаллим то чӣ андоза метавонад барои як донишҷӯи мушаххас фарқ кунад. Ва ин кори онҳост, ки маро илҳом мебахшад ва маро бовар мебахшад, ки қобилияти пайваст шудан бо донишҷӯён метавонад воқеан онҳоро боз кунад, онҳоро пурра инкишоф диҳад ва потенсиалҳои онҳоро ба ҳадди аксар расонад. Ин воқеан чизи муҳимтар аз он аст, ки ба онҳо дониш омӯзанд. Барои муаллим, ман фикр мекунам, ки ин дар бораи он аст, ки чӣ гуна ба донишҷӯён расидан, чӣ гуна метавон бо донишҷӯён пайваст шудан ва чӣ гуна ба донишҷӯён бовар кардан, ки онҳо қобилияти ноил шудан ба чизҳоро доранд, ки як тафаккури якумрӣ аст, ки муаллимон воқеан метавонанд ба онхо дар рафти инкишофи худ дар сохтмон ёрй расонанд. Ин як паёми хеле муҳимест, ки донишҷӯён ва ҳатто волидон бояд донанд.
Техникаи таълим
Сурудҳои ҷаз ва TPR
Вақте ки сухан дар бораи усулҳои таълими ман меравад, воқеан дар синфхонаи ман, ман корҳои зиёдеро иҷро мекардам, ба мисли сурудҳои ҷаз, бозиҳои Kahoot, хатар ва машқҳои TPR ва ғайра. Аммо, аслан, ҳадафи ҳамаи ин фаъолиятҳо, кӯшиши илҳом додани хонандагон аст. донишҷӯён барои дарёфти омӯзиши забони англисӣ як сафари ҷолиб; кушиш мекунад, ки онхоро кушо-да, онхоро ба гирифтани дониш бо дасту осоиш ташвик намояд. Ин аз он сабаб аст, ки тафаккури кушоде, ки барои омӯхтан омода ва ҳаяҷон аст, аз баста шудани дарҳои онҳо ба рӯи мавзӯъ ё синфи муайян хеле фарқ мекунад. Ин воқеан хеле муҳим аст. Агар шумо ба донишҷӯ эҳсос кунед, ки ӯ барои омӯхтан омода аст, вай комилан дониши бештар мегирад, дар муддати тӯлонӣ бештар аз худ мекунад ва нигоҳ медорад. Аммо агар донишҷӯ интихоб кунад, ки дари худро пӯшад ва қарор кунад, ки ба рӯи шумо накушояд, онҳо чизе ба даст намеоранд.
Масалан, сурудҳои ҷазӣ ҳамчун як усули синфхона аз ҷониби коршиноси амрикоии омӯзиши забон Каролин Грэм эҷод шудааст. Истифодаи он воқеан хеле васеъ, воситаи хеле амалӣ аст. Он имкон медиҳад, ки ҳама гуна луғат, ҳама нуктаҳои грамматикиро, ки донишҷӯён бояд аз ёд кунанд, ба суруд табдил диҳанд. Баъзе чизҳое, ки метавонанд дар ҷои аввал хеле дилгиркунанда ва дар ёд кардан душвор бошанд, метавонанд ба чизи хеле ҷолиб, пур аз ритмҳо ва шавқовар табдил дода шаванд. Ин барои донишомӯзони ҷавон хеле муфид аст, зеро мағзи онҳо ба чизҳое, ки ритмҳо ва намунаҳои муайян доранд, хеле вокуниш нишон медиҳанд. Донишҷӯён дар ҳақиқат аз ин лаззат мебаранд ва мо ҳатто метавонем аз он мусиқӣ созем. Он ба донишҷӯён кӯмак мекунад, ки донишеро, ки аз онҳо омӯхтан лозим аст, ба таври интуитивӣ ба даст оранд.
Усули дигаре, ки ман дар синфхонаам истифода мебарам, TPR номида мешавад, ки маънои вокуниши умумии физикиро дорад. Он аз донишҷӯён хоҳиш мекунад, ки тамоми узвҳои бадани худро пурра ҷалб кунанд ва баъзе ҳаракатҳои ҷисмониро барои вокуниш ба вуруди шифоҳӣ истифода баранд. Он метавонад ба донишҷӯён имкон диҳад, ки садои калимаро ба маънои калима муттаҳид кунанд.
Андешаҳо дар бораи таълим
Дар синфхона хушбахт бошед
Ман аслан маҳфилҳо ва шавқҳои зиёд дорам. Ман мусиқӣ, драма ва намоишро дӯст медорам. Ман фикр мекунам, як чизе, ки хеле муҳим аст ва баъзан одамон нодида мегиранд, ин аст, ки ба ғайр аз интизории хушбахтии донишҷӯён, мо ба муаллими хушбахт дар синф ниёз дорем. Барои ман, мусиқӣ ва драма метавонад воқеан маро хушбахт созад. Бо шарофати таҷрибаи пештараи ман дар соҳаи мусиқӣ ва баъзе омӯзиши актёрӣ, ман метавонам тамоми малакаҳо ва усулҳои марбут ба синфи худро муттаҳид созам, то донишҷӯён омӯзишро ҷолибтар пайдо кунанд ва тавонанд бештар аз худ кунанд. Чизи дигар ин аст, ки ман воқеан ба чизҳое, ки донишҷӯён ба онҳо таваҷҷӯҳ доранд, ғамхорӣ мекунам, зеро танҳо вақте ки донишҷӯён эҳсос мекунанд, ки худашон ва ниёзҳои онҳо ғамхорӣ мекунанд, онҳо ба шумо кушода мешаванд.
Ҳамин тавр, ҳамчун муаллим, ман худро бениҳоят хушбахт ва хушбахт ҳис мекунам, зеро ман метавонам чизҳоеро мубодила кунам, ки маро шод мекунанд ва донишҷӯён низ метавонанд аз онҳо баҳра баранд.
Вақти фиристодан: 16 декабри 2022
